Aquí va cómo hacerla con IA sin que se invente nada, con lo que trae la muestra gratis del Kit IA para docentes.
De dónde salen los criterios
Los reales decretos de la LOMLOE fijan las enseñanzas mínimas y cada comunidad publica después su currículo, que es el que vale en tu aula. Por eso el primer paso no lo hace la IA. Abres el decreto, buscas tu área y tu curso y copias tal cual los criterios de esa tarea. Suelen bastar dos o tres.
Si le pides a ChatGPT que los saque de memoria, lo normal es que mezcle leyes o escriba criterios que suenan oficiales y no existen. En las pruebas del kit, un modelo llamó Ciencias Naturales a un área que en la LOMLOE se llama Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural.
El prompt para la rúbrica analítica
Es el R1 de la muestra. Rellena lo que va entre corchetes.
"Crea una rúbrica analítica para evaluar [PRODUCTO O TAREA] en [CURSO] de [ÁREA O MATERIA]. Criterios de evaluación, copiados de mi decreto [PEGA EL TEXTO LITERAL CON SU NUMERACIÓN]. Quiero [Nº] niveles de logro con estos nombres [NOMBRES DE LOS NIVELES] y esta ponderación por criterio [PORCENTAJES O A PARTES IGUALES]. Reglas. 1. Una fila por criterio, con su número y su texto copiados tal cual. 2. Cada descriptor tiene que describir algo observable en la tarea, no adjetivos como bien o regular. 3. Los niveles se diferencian por la calidad del desempeño, no por contar errores. 4. No añadas criterios que no te haya dado. Devuélvela en una tabla y, debajo, explica en dos líneas cómo se calcula la nota si uso esa ponderación."
Lo que pasó al probarlo
Lo probamos con un modelo gratuito, gpt-oss-20b, para un artículo de opinión de 2º de ESO. Le dimos los criterios 5.1 y 5.2 de Lengua Castellana y Literatura copiados del Real Decreto 217/2022, cuatro niveles (Inicial, En desarrollo, Logrado y Excelente) y un 60 % para el 5.1 y un 40 % para el 5.2.
Copió los dos criterios con su numeración y no se inventó ninguno. Eso lo hizo bien.
Lo demás hubo que corregirlo. Escribió "coherencia, cohesión y fluidez excepcionales", justo el tipo de adjetivo que el prompt le prohibía. El nivel Logrado del 5.2 describía un texto peor que el de En desarrollo. Y llamó escala de 0 a 4 a una que iba de 0 a 3 y propuso multiplicar por 10, con lo que la nota máxima habría sido un 30.
Antes de usarla en clase
Lee los niveles en orden, del primero al último. Cada uno tiene que describir un desempeño mejor que el anterior.
No te fíes de las cuentas de la IA. La nota sale de dividir entre el valor máximo y multiplicar por 10, y eso mejor dejárselo a una hoja de cálculo.
Los otros tres prompts de la muestra
El R2 hace una lista de cotejo para Infantil y Primaria, con indicadores que se marcan con sí, no o en proceso. El R3 convierte la rúbrica en una de autoevaluación y otra de coevaluación con palabras de su edad. El R4 la pasa a una tabla que pega bien en Excel o en Google Sheets, comprueba que los pesos suman 100 y te da la fórmula de la nota.
Una regla para los cuatro. Nada de nombres ni datos de las familias en el chat. El alumnado va con códigos (A01, A02...) y la correspondencia se queda en el sistema de tu centro.
La muestra son cinco páginas en PDF. Gumroad te pide el correo para enviártela.